¿Cómo pensamos?

 Muñoz Santana Will Anthony, Pertuz Diaz Saray Andrea, Pulido Bobadilla Jennifer Jhicet y Sánchez Rubiano Julieth Vanessa

¿Cómo pensamos?

Para abordar la pregunta de cómo pensamos y tomamos decisiones, nos podemos apoyar  en los conceptos de intuición y razonamiento, la principal diferencia entre estos dos conceptos es que el pensamiento intuitivo es espontáneo, rápido y no implica mayor esfuerzo en el que participan operaciones cognitivas que se basan en asociaciones por el contrario en pensamiento guiado por el razonamiento es premeditado y requiere grandes esfuerzos la toma de decisiones se presenta de forma lenta (Monroy Cely, 2017).

El sistema intuitivo nos permite reaccionar de manera inmediata a estímulos del ambiente dentro de este se incluyen destrezas que se ejercitan y mejoran con el tiempo, adicionalmente, con la repetición de estas actividades se van creando nuevas asociaciones que conllevan a desarrollo de habilidades, nos permite ser multitareas (realizar varias actividades al tiempo (Monroy Cely, 2017).

Por otra parte, el sistema de razonamiento conlleva al uso de sistemas que requieren control y atención, sin embargo, a diferencia del sistema intuitivo, este tiene una capacidad de atención limitada por lo que no podemos hacer varias actividades al tiempo (Monroy Cely, 2017). Se podría llegar a pensar que para que una persona sea experta o destacada en un deporte debería basar su decisiones en el sistema de razonamiento, sin embargo, estas actividades se desarrollan haciendo uso de estrategias que han demostrado ser efectivas con la experiencia y que se han ido acumulando en la memoria, estas asociaciones llevan a que el experto o el jugador sepa qué estrategias usar en cada circunstancia por lo que su juego se realiza de manera intuitiva ya que de lo contrario el proceso de pensar tomaría demasiado tiempo y por ende las respuestas serían más lentas.

Un bombero en medio de una situación de incendio, por ejemplo, no podría basar sus decisiones únicamente en el sistema de razonamiento ya que no dispone del tiempo suficiente para tomar una decisión basada en este sistema, por el contrario, toma la decisión aparentemente más “obvia” según las experiencias previas. (León, 2014)

¿Qué nos lleva a tomar decisiones?

La toma de decisiones parte de la necesidad de supervivencia, de adaptarse y de alcanzar un placer. Todo el tiempo estamos tomando decisiones de inmediatez, en la búsqueda de encajar, con lo que se considera que es lo correcto socialmente y en la exigencia de satisfacernos de acuerdo con lo que somos. 

Por lo general la toma de decisiones requieren de inmediatez, ya que si se entra aún razonamiento enfriar o postergar y probablemente perder oportunidades o lo que se requiera dependiendo la situación. Es de aclarar que depende de la situación y el contexto ya que las situaciones requieren una toma de decisión con razonamiento.

Existen diferencias en la forma en que las personas toman decisiones ya que no se podría afirmar que todas las personas somos seres racionales ni intuitivos. Además, podemos sesgar nuestras decisiones, tratando de encontrar una satisfacción propia, nos convencemos y tratamos de convencer a los demás que una decisión está bien direccionada, hasta llegar a creernos esa idea, aun consigo traiga consecuencias negativas

La toma de decisiones surge de procesos y etapas que se desarrollan de las formas más sencillas y elementales hasta las más complejas. Durante el desarrollo del ciclo vital, se identifica que cada edad tiene su manera particular de ser expresada, ese proceso de infancia es inherente a la forma en que se toman las decisiones; en la adultez este desarrollo depende de las formas de actividad y en particular de la acumulación de experiencias durante todo el ciclo vital (Casas, 2013).

Debido a que lo intuitivo se puede describir como algo automático o inconsciente del reflejo y que se complementa como parte de la actividad creativa, es posible considerar esta actividad como un tipo de aprendizaje propio del hombre, este aprendizaje intuitivo complementa al conocimiento racional, sirviendo de orientación mediante imágenes en el cerebro humano, imágenes que se consideran premisas indiscutibles para el desarrollo de la creatividad (Casas, 2013).

¿Qué es la racionalidad limitada?

Contrariamente a la racionalidad amplia, existe la racionalidad limitada que según Helbert Simón se da porque la capacidad de la mente humana para formular y resolver problemas complejos es pequeña en comparación con la magnitud de los mismo. Es decir, el individuo no posee la capacidad suficiente para enfrentarse a mucha información, procesarla y analizarla. Es por ello por lo que el ser humano posee una capacidad limitada (Rodríguez, 2013).

En esta teoría de la racionalidad hace referencia a que las personas toman decisiones de forma parcialmente racional por nuestras limitaciones cognitivas, de información y de tiempo.  Esto ya que es muy difícil tomar decisiones totalmente racionales porque nuestros recursos para procesar la información son limitados, en especial cuando los problemas son complejos, como en la vida cotidiana (Rodríguez, 2013).

Para ello existen tres pasos que consisten en identificar las alternativas, analizar los posibles resultados y escoger la opción que sea más eficiente (Rodríguez, 2013).

Referencias

Casas-Rodríguez, M. M. (2013). Lo intuitivo como aprendizaje para el desarrollo de la actividad creadora en los estudiantes. Humanidades médicas, 13(1), 22-37. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-81202013000100003  

Cortada de Kohan, N. (2008). LOS SESGOS COGNITIVOS EN LA TOMA DE DECISIONES. International Journal of Psychological Research, 68-73.

León, F. (2014). Sobre el pensamiento reflexivo, también llamado pensamiento crítico. Propósitos y Representaciones, 2 (1), 161-214. doi: http://dx.doi.org/10.20511/pyr2014.v2n1.56  

Monroy Cely, D. (2017). Behavioral Economics: Orígenes, metodología y herramientas de trabajo. Entramado, 10(2), 184-206. Recuperado a partir de https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/entramado/article/view/3504 

Rodríguez, Y. (2013). El impacto de la racionalidad limitada en el proceso informacional de toma de decisiones organizacionales. Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud. Recuperada de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2307-21132013000100005